Besoin d'être convaincu ? Des exemples...
Besoin d'être convaincu ? Pas de soucis ! Mieux que des mots, des exemples d'enfants en cours ou en fin de rééducation...
Une tenue de crayon corrigée
Donc, changer de tenue de crayon, c'est impossible quand la mauvaise habitude est prise ?
Eh bien, ce petit bonhomme de CP prouve que cette affirmation est totalement fausse ! Oh, tout n'est pas gagné mais il a déjà fait un pas de géant !
Je le félicite ainsi que sa maman qui l'accompagne dans son travail quotidien !
Continue, bonhomme, je suis fière de toi ! Tu seras bientôt un super champion de l'écriture !
Quand la prise de confiance s'installe...
Ah ! Voilà qui met de bonne humeur !
C'est sûr, il avait en lui un champion de l'écrire qu'il fallait juste réveiller !
Les progrès en écriture peuvent entrainer beaucoup de positivité, de confiance et d'autres progrès scolaires !
Un bel exemple de progrès !
Scolarisée à la maison, elle ne parvenait pas à entrer dans l'écriture cursive en cette année de CP.
Après un suivi auprès d'une praticienne en IMP pour intégrer les réflexes primordiaux qui la gênaient, elle a passé la porte de mon cabinet... pour tenter d'apprendre ce "truc" si difficile.
N'utilisant que les lettres bâtonnées, nous avons réalisé les observations de départ sur la réalisation d'un dessin.
Puis nous avons modifié la tenue de crayon, la position et SURTOUT, SURTOUT, elle a construit sa motivation... et maintenant, on ne l'arrête plus ! Elle progresse dans son apprentissage à pas de géant avec, à ses côtés, une maman très investie et méritante !
Bravo à toutes les deux pour cette belle aventure !
Encore une tenue de crayon corrigée
Toujours pas convaincu qu'un enfant peut corriger sa tenue de crayon ?
Alors voilà un autre exemple avec cette élève de CE1.
Du "soleil sur les doigts", une main sous la ligne d'écriture, un petit pouce qui bouge !
En Grapho Classe, aussi, on progresse !
Ce mercredi matin, Grapho Classe pour les 6èmes SEGPA du Collège Le Lac de Sedan.
Après une séance de travail sur la position et les mouvements, les élèves ont vécu, durant cette seconde rencontre, leur première séance de rééducation d'écriture avec la correction des formes de bases : boucles, étrécies et arcades.
Motivés et prêts à progresser !
Un grand merci à leur enseignante pour sa collaboration !
Attendre que ça vienne ? Pas forcément une bonne solution !
Et si on prenait l'exemple de ce petit Arthur, CE1, qui ne parvenait pas à entrer dans l'écriture et autres apprentissages... pas assez mûr mais ça va venir...
Une maman très inquiète qui ne veut plus attendre et trouver des solutions !
Depuis le début des rééducations (Intégration des réflexes primordiaux et graphopédagogie), ils forment une super équipe et surmontent les difficultés ensemble.
Volonté et motivation exemplaires... résultats impressionnants.
Un vrai bonheur de travailler avec eux !
Félicitations à vous deux !
Une équipe soudée pour réussir
En graphopédagogie, thérapeute, enfant et parent doivent former une équipe soudée et efficace pour progresser rapidement dans la rééducation.
On reconnait vite les équipes gagnantes et motivées ! En voilà une !!!
Un grand bravo pour le travail efficace et régulier qui a permis de modifier la tenue de crayon en trois semaines seulement !
